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苦練技能，讓職業(yè)價(jià)值增值
時(shí)間：2016-12-26 15:31:21　來源：天水四○七醫(yī)院
    成功靠的不是幻想與等待，而是日復(fù)一日的行動(dòng)。聰明固然可貴，但真正的成功往往需要幾分傻氣，只有“傻干”、苦練的人才能最終顯示出他的聰明，讓自己不可替代才能使職業(yè)價(jià)值保值、增值。職業(yè)人士的價(jià)值不是他人給予的，而是由市場(chǎng)需求和自己的能力決定的。如果一個(gè)職業(yè)人缺乏業(yè)績(jī)的支持，那么，他隨時(shí)都面臨著被市場(chǎng)拋棄的可能。因此，市場(chǎng)價(jià)值是職業(yè)人的生命，失去了職位，沒有關(guān)系，但是失去了市場(chǎng)價(jià)值，就意味著職業(yè)生涯的終結(jié)。
    對(duì)于護(hù)理人員來說，最能體現(xiàn)其職業(yè)價(jià)值的，莫過于各項(xiàng)技能了。只有不斷的苦練、提升自身技能才能在護(hù)理職場(chǎng)中有所突破，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。如何提升護(hù)理技能，無(wú)論是對(duì)護(hù)士自身還是管理者來說，都是干好護(hù)理工作所必須面對(duì)的問題。尤其是隨著護(hù)理隊(duì)伍的年輕化，這種需求尤為迫切。
    規(guī)范訓(xùn)練保證技能操作正確
    要使護(hù)士操作規(guī)范，首先必須要讓他知道怎樣做才是正確的，所以必須要有人給予示范，且確保示范正確，因而示范者的選擇顯得非常重要。通過示范者的統(tǒng)一示范，使操作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化，克服了由于認(rèn)識(shí)不足、水平不等、要求不一造成的工作隨意性，從而保證了護(hù)理技術(shù)質(zhì)量。示范前，由一位護(hù)士長(zhǎng)重點(diǎn)指導(dǎo)一項(xiàng)操作，根據(jù)要求對(duì)操作進(jìn)行規(guī)范，然后做給全體護(hù)士長(zhǎng)看，指出操作中存在的問題，提出更合理的方法，讓示范者按照規(guī)范要求反復(fù)練習(xí)，以保證示范時(shí)操作既規(guī)范又熟練。要求每位護(hù)士對(duì)示范的每一項(xiàng)操作必須按照規(guī)范，自己反復(fù)練習(xí)，做到熟練操作；自己做操作時(shí)請(qǐng)帶教老師或操作較好者在一旁觀看，幫助指出存在問題，這樣及時(shí)糾正不足，避免一個(gè)人盲目練習(xí)，也要避免兩個(gè)操作都掌握不好的人在一起練習(xí)，而無(wú)法發(fā)現(xiàn)問題。
    培養(yǎng)心理  達(dá)到良好效果
    要保證各項(xiàng)操作做得沉穩(wěn)，訓(xùn)練護(hù)士的心理素質(zhì)是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。有的護(hù)士心理素質(zhì)比較差，看到領(lǐng)導(dǎo)來考核操作就特別緊張，甚至有的一看到領(lǐng)導(dǎo)腦子里就是一片空白，不知從何做起。為了鍛煉應(yīng)考能力，在反復(fù)訓(xùn)練、熟練掌握的前提下先讓護(hù)士操作給帶教老師看，接下來做給護(hù)士長(zhǎng)看，然后再做給全組護(hù)士看，漸漸地這些護(hù)士的  膽子會(huì)慢慢變大，應(yīng)考的能力也就加強(qiáng)了。另外，對(duì)某些過高估計(jì)自己、急于求成的護(hù)士，要指出他們的不足，提醒其在操作中可能出現(xiàn)的問題，讓他們對(duì)突發(fā)情況有所準(zhǔn)備，保持冷靜的態(tài)度；對(duì)自我評(píng)估過低的護(hù)士，要鼓勵(lì)他們，分析可以掌握的有利因素，消除不必要的顧慮，提高自信心。教會(huì)操作者在操作過程中以病人為中心，主動(dòng)問候病人，給病人講解操作的目的和配合要求，操作過程中注意與病人交流，了解病人的需求，并給予相應(yīng)的知識(shí)指導(dǎo)，同時(shí)注意病人的病情變化，主動(dòng)詢問病人的感受，盡量減輕病人的痛苦。在操作結(jié)束時(shí)做好自我評(píng)價(jià)工作，確保每項(xiàng)操作達(dá)到良好的效果。
    嚴(yán)格考核  加強(qiáng)練習(xí)的動(dòng)力
    為了促使護(hù)士認(rèn)真訓(xùn)練操作，要逐項(xiàng)考核所示范的各項(xiàng)操作，護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)每月抽考操作�？苾�(nèi)考核項(xiàng)目采取抽簽與指定項(xiàng)目結(jié)合，對(duì)考核結(jié)果統(tǒng)一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，以保證打分的公平公正，對(duì)操作中存在的問題及時(shí)反饋，讓每一位護(hù)士從中吸取教訓(xùn)，以達(dá)到操作科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化及規(guī)范化。對(duì)操作優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)操作不合格者給予處罰。
    在做操作的過程中，要培養(yǎng)護(hù)士的整體護(hù)理觀念，把病人看成是一個(gè)整體的人，以病人為中心，考慮到病人的個(gè)體差異，以及每個(gè)患者的接受和配合程度的不一樣，每一項(xiàng)操作都要體現(xiàn)個(gè)體化，針對(duì)每一個(gè)患者做好每一項(xiàng)操作。同時(shí)注意滿足病人心理、社會(huì)、文化及精神上的需求。
總之，通過規(guī)范化訓(xùn)練、嚴(yán)格考核，護(hù)士的操作技能是可以提高的，而通過整體護(hù)理理念的運(yùn)用則能進(jìn)一步提高病人對(duì)操作的滿意度，為自身的技能增添競(jìng)爭(zhēng)力。
 
 

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